Kommentaarid

Eelkooliealiste põhiomadused

Eelkooliealiste põhiomadused

Olud, milles iga lapse elu on arenenud, määravad märkimisväärselt tema olemisviisi ja iseloomu, kuid on olemas terve rida omadusi, mis on preadolescence ajal tavalised.

Selles artiklis proovime neid kirjeldada.

Sisu

  • 1 Tunnused, mis määratlevad enneaegsed
  • 2 Veel üks nägemus maailmast ja täiskasvanutest
  • 3 Muud olulised muudatused

Tunnused, mis määratlevad enneaegsed

1 - 10- või 11-aastase poisi tegelane on juba saavutanud märkimisväärse tasakaalu, justkui tema lapsepõlve küpsusaste. Nüüd esitab ta oma isikupära, uudishimu ja seltskondlikkuse kinnistamise kindlamaid jooni.

2-Ta on rahutu, uurija, liigutatud. Ta ei saa veel olla. Rääkige hõlpsalt ja leidlikult, mis on täiskasvanutele tavaliselt naljakas. Pidevalt küsitakse, miks just iga asi. Otsige täiskasvanuid, uurige neid läbitungivate silmadega, tehke iga žesti, iga reaktsiooni ja kõneviisi röntgenpildid.

3-Talle meeldib uurida, uurida, avastada, jõuda sinna, kuhu nad talle ei helista. Sellel on valju spontaansus, ilma et oleks liiga palju kriteeriume, mis muudab selle esinemise hõlpsalt vahelduvaks ja mõistmatuks või ebaviisakaks kaastundlikuks.

4-Tema emotsionaalne elu esitab tugevaid kontraste. Lühikese aja jooksul võite minna suurejoonelisest vihast naeru plahvatuseni. See on teie tuju muutlik. See võib olla hommikul kohmakas ja talumatu ning pärastlõunal rõõmsameelne ja mänguline. Teinekord vaheldub see heade päevade ja tumedate päevadega. Halb tuju võib ilmneda igal ajal, kuid tavaliselt ei kesta see kaua: ta pole pahaks pannud.

5-Vaja ära kuulata. On lihtne näha, kuidas ta häält tõstab või ärevalt silmapaistvust otsib. Tal on oma olemuselt soov tähelepanu äratada. Ei ole mugav sellele liiga palju tähelepanu pöörata, kui lõpetame olemise teistele.

6-On ulakas ja väsimatu. Tema kihvtide ees pole ei mugav ega liiga jäik ega luba neist kaugemale mööduda Peate teadma, kuidas keskpunkti leida.

7-Ta on uudishimulik, väljaminev ja jutukas, ta tundub isegi pisut murelik. Tal puudub endiselt mõõdutunne ja nüansid. Mõnikord ei mõista ta oma tegevuse ulatust hästi; Kui keegi temaga nalja teeb, on poisil lihtne teda austada.

8-Õues läheb sageli paremaks kui kodus. See näitab, et kui soovite, teate, kuidas sellega hakkama saada.

9-Tal on kerge mässus käituda, või et ta ütleb, et ta on juba suur ja saab teha mida tahab. Kuid raskusi arvestades tahaks ta, et tema kõrval oleks täiskasvanu.

10- Isolatsiooni otsimine pole normaalne. Pigem eelistab ta ettevõtet või inimesi, kelle ümber on inimesed, ehkki mõnikord väljendab ta iseseisvussoove. See segab ja tüütab, kuid on ka väga rõõmsameelne ja rõõmsameelne. Tavaliselt paneb ta klouni tegema ja täiskasvanud naeravad tavaliselt temaga.

11- Eelista vastusele vastamisega. Ta ei tee seda pahatahtlikkuse pärast, vaid on osa tema iseloomu konsolideerimisest. Teinekord meeldib talle korraldada südamlikku arvamuste vahetust ja süvendada teadmisi kõige kohta.

Veel üks nägemus maailmast ja täiskasvanutest

Juba selles vanuses näha täiskasvanuid teiste silmadega, vähem imetlust ja kriitilisem tunne. Tsenseeri oma käitumisele ja sõnadele. Kahtlustatakse isegi puuduste otsimist, teatavat vastuolulisuse vaimu, teatavat kalduvust solvata, karjuda või ebaviisakalt reageerida. Vaatamata sellele käitumisele ei tähenda see, et tema kiindumus meiesse oleks vähenenud.

Tavaliselt üritab ta rääkida tõtt, kuid kui ta arvab, et see võib probleeme tekitada, võib võtta harjumuse valetada. Et seda ei juhtuks, ei tohi me olla liiga jäigad ja peame teid siiralt tänama.

Tüdrukud hakkavad juba poiste vastu huvi tundma. Vastupidi, poisid tunnevad tütarlaste vastu vähe huvi ja võivad isegi öelda, et nad on juustunud või igavad. On lihtne näha, kuidas nad mängivad eraldi poiste ja tüdrukute rühmadega.

Rühmas olles kipuvad nad olema rohkem nunnud ja teevad asju, mida ei pruugi üksi teha. Neile meeldib tüüritada vastassoost väikeseid rühmi.

Kell kaksteist võivad asjad aga muutuda ja äkki hakkavad poisid tüdrukute vastu huvi tundma.

Muud olulised muudatused

1 - aja möödudes hakkavad nõudma õigust teha ise otsuseidja naudi seda. See muudab teid vastutustundlikumaks.

2-Ta soovib vanematelt rohkem vabadust. Proovi hea välja näha. Ta väidab, et ta pole enam laps ja soovib, et temaga nii koheldaks. Kõik see on osa tema isiksuse kinnistamisprotsessist. See ei ole ühtne protsess, kuid seda lükatakse edasi. Vanemad ja koolitajad peaksid teadma, kuidas olla kannatlik, vajadusel likvideerida ja vajadusel seda lõigata.

3-Ta on tavaliselt väga entusiastlik. Ta on kirglik söögi järele, mida ta soovib, mõne sõbra jaoks, mis talle on meeldinud, filmi või kapriisi järele. Ta sukeldub sellesse, mis teda huvitab. Talle meeldib arutelu ja arutelu, oma intelligentsuse teostamine ja mälu või leidlikkuse demonstreerimine. See on hea aeg lugemisarmastuse õhutamiseks.

4-See on ka üllatuslike algatuste vanus, mida soovite kohe teha, kuna tavaliselt on teil palju annust enesekindlust ja enesekindlust.

5-kuigi ei saa abstraktsetest ideedest hästi aru. Parem on rääkida kindla keelega ja kasutada pilte ja näiteid.

6-Juba hakatakse mõistma teiste emotsioone, ja on tundlik teiste tunnete suhtes. Tal on uudishimulik teada saada, millised on teised lapsed. Tihti küsitakse, kas ta on imelik või erinev.

7-Oodatud täiskasvanute turvalisus ja järjekindlus, targad ja küpsed otsused.

8-Aktsepteerige õiglast autoriteeti ja distsipliini.

9-üldiselt See pole nii hirmutav kui enne, kuid võib karta pimedas üksi olemist või metsas olemist ilma täiskasvanu seltskonnata. Või võib seda mõjutada õudusfilmi nägemine, mis tekitab uusi hirme.

10 - vastandu sellele ärge kartke kiirust ega füüsilist riski, tavaliselt kogemuste puudumise tõttu. Kui teil on kukkumisi või õnnetusi, mis muudavad teid ettevaatlikumaks.

11-Ta muretseb oma riietumisviisi pärast ja on otsustanud minna "moes". Kui olete näinud, et keegi kannab teatud teksaseid, särki või jopet, ei taha te muud. Ta saab lõpuks aru väga palju rõivabrändidest ja spordijalatsitest.

12-vähehaaval ta kaotab vastupanu tööle, mida ta nooremana näitas. Ta tunnistab oma kohustusi ega ole tavaliselt oma kohustuste täitmise vastu. Võib-olla ei tee ta seda omal algatusel ja me peame teda meeles pidama, kuid ta näitab üles head tahet. Mis juhtub, on see, et soovite kõik minutiga valmis saada. Üldiselt on see vastutustundlikum, kui me seda ei tee.

13-Kodutööde tegemine võib maksta. Ta teab, et lõpuks peab ta asju tegema, kuid sageli on tal vaja esialgset tõuget või pisut meie jutlust, mis paneb teda end süüdi tundma.

14-Ta võtab kriitikat väga tõsiselt, kuigi me ei saa seda alati käitumise muutmiseks.

15-Ta on aus nende asjade suhtes, mis talle ei meeldi. Kui tunnete, et teid koheldakse ebaõiglaselt, ei karda te protestida.

16-kuigi ikka võib olla lapseliku käitumisega: võitleb, jälitab, varjab asju partneri eest, viskab asju teise lapse juurde ... ja naudi neid asju.

17-Tavaliselt Tüdrukud on täiskasvanutest asjade hankimiseks rohkem lahti pakkinud kui poisid. Poisid võivad olla natuke karedad. Tüdrukud on diplomaatilisemad, nad teavad, kuidas olla hellemad, tunnevad paremini üksteise tundeid ja teavad, kuidas leida õige aeg midagi küsida või luba saada.

18-Neil on lihtne vanemat venda imetleda ja isegi idealiseerida, 15 või 18 aastat vana. Tavaliselt on see vend temaga tähelepanelikum ja mõistvam kui tema enda vanemad. Sel moel võib see vend teda ja tema haridust väga mõjutada.

19 - nõuab tavaliselt vanematelt ja õpetajatelt juhtimist, autoriteeti, õiglust ja mõistmist.

20-Andke rühmale suur tähtsus. See lisatakse grupi tehtud asjadele, isegi halbadele. Rühmas olles saavad nad klassivenda märtrida või õpetaja ees nalja teha.

21-Kui näete, et teie õpetaja pole ohtlik või pehmevõi kes ei suuda distsipliini säilitada, nad proovivad teda kiusata ja nalja teha. Vastupidi, nad on kõige ametlikumad, kui boss või õpetaja on eneses kindel ja kindel. Võib küll üllatada seda kahekordset isiksust, seda erinevust käitumises, kuid see on tagajärg olulisusest, mis grupil tema jaoks on.

22-Võite isegi tunda imetlus energiliste õpetajate vastuNad teavad palju, paistavad silma spordiga või suudavad klassi viia samal ajal autoriteedi ja huumorimeelega.